بواسطة Sumaya Malkawi | يناير 8, 2026 | Blog |
هل صفّك الدراسي «مقبرة» للمعلومات أم «مختبرًا» للحياة؟ 💡 تَخيَّلْ للحظةٍ صفًّا دراسيًّا في هلسنكي، فنلندا. المعلّم لا يقف أمام السبّورة ليشرح «المفعول به»، بل إنّ الطلاب منغمسون في محاكاة موقف شراء تذاكر قطار؛ يتحدّثون، يخطئون، ويُصحّحون لبعضهم بعضًا ضمن مجموعاتٍ...
بواسطة Sumaya Malkawi | يناير 1, 2026 | Blog, Uncategorized |
كيف تُدرِّس العربية للمتحدِّثين بغيرها بسرعة وفاعليّة؟ دليل عملي لتطبيق SuperLearning وKeyToStudy 💡 تَخيَّل أن طالبًا في برلين أو عمّان يجلس أمام نَصٍّ عربيٍّ بسيط… لكنه يقرأه ببطء شديد، ويتوقّف عند كل كلمة تقريبًا، ثم يخرج من الحصّة وهو يشعر أن العربية “جبل” لا...
بواسطة Sumaya Malkawi | يناير 1, 2026 | Blog, Uncategorized |
ثورةُ تعليمِ العربيةِ للمتحدِّثينَ بغيرِها: دمجُ الأصالةِ بالابتكارِ الرقمي 💡🚀 تخيَّلْ معي للحظةٍ هذا المشهدَ: طالبٌ ذكيٌّ ومجتهدٌ في جامعةِ هِلسِنكي، يمتلكُ شغفًا كبيرًا لتعلُّمِ اللغةِ العربيةِ لفهمِ ثقافةِ الشرقِ الأوسط. يقضي ساعاتٍ طوالًا في حفظِ جداولِ...
أحدث التعليقات